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關於 Ms. Jolyn



各位爸爸媽媽平安!請多指教 ^_^

我是Ms. Jolyn,幼兒&兒童英文老師,專以蒙特梭利理念為核心帶領小朋友,透過感官刺激的方式習得英文。

因為爸爸工作的關係,我從小在英語環境長大,因此英文是我中文之外的第二個母語。
我對語文很敏感,也非常有興趣,大學從輔大英文系畢業前就踏入英語教學的職涯,並以幼兒童英文教學為主。我在工作一陣子後繼續攻讀輔大英文所文學與文化組的碩士學位。我熱愛文學,我除了從文學作品中找到更多生命的靈感,更啟發了我用故事性的方式融合我的教學。我平常也利用時間研究幼兒及兒童的語言習得、肢體語言、認知、心理以及行為發展的書籍,並在工作上印證理論的可行性跟實際性。

許多爸爸媽媽都希望孩子們能夠把英文學好,可以更有競爭力:)
Ms. Jolyn認為從小學習英文不只是提升孩子們的競爭力,也讓他們更認識世界!因為在學英文這個溝通工具,也將學習這個語言的韻律、文化跟歷史。

歡迎爸爸媽媽subscribe Ms. Jolyn的部落格跟FB粉絲專頁,Ms. Jolyn會在上面與爸爸媽媽交流跟分享幼童的英語學習唷!


Dear Parents,

I am Ms. Jolyn, and I teach English to toddlers and children. I adopt Montessori methods to lead my kids, and inspire them to acquire the language through the stimulation of their senses.

Owing to my father’s occupation, I had the opportunity to grow up in an English speaking environment, and thus I am bilingual in Mandarin Chinese and English.
I am very sensitive to language, and I am very passionate about it, too! I started to teach English to people from different age groups before I graduated from college. Right now, my students are mainly toddlers and children. After a few years of working, I returned to school to study MA in Literature. I love literature. It inspires me and it enlightens me to incorporate literature and stories into my Montessori-centered pedagogy.

In my spare time, I’d delve into books that explore children’s language acquisition, body language, cognition, psychology, and behavioral development — and I try my best to testify to the feasibility and the practicality of these theories when I am with my students.

Many parents aspire their kids to excel in English, for it leads to better opportunities. I believe that, in addition to better opportunities, learning English also allows kids to know more about the world! Because as they learn how to make good use of this “tool” for communication, they are expected to understand the rhythms, the cultures, and the histories of this language as they learn. (I use the plural forms because English is spoken by a variety of ethnicities around the world now)

Please subscribe to Ms. Jolyn’s blog and Facebook fan page! I’ll be sharing and exchanging topics of English learning and acquisition for kids with you! ;)

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幼兒學英文好輕鬆!靠蒙氏的三段式教學法

之前在Ms. Jolyn粉絲專頁有預告將介紹怎麼用 蒙特梭利的教學方式 帶孩子認識新東西。 蒙氏教育除了主張紀律和感官學習外,也主張一次只給孩子 一種挑戰 ,培養孩子的專注能力,讓他們專心的透過重複練習「工作」習得生活習慣跟概念。 用蒙特梭利方式帶領孩子認識新東西時,可以follow 三步驟 ,或稱 「三段式」教學 ,讓孩子無壓力,透過感官認識,自然的習得這些知識或概念,而非硬背起來。好比說要用色板帶孩子認識red、blue、yellow三個顏色,可以依循下列方式: 1. 介紹 / 命名 (Introduction) 大人:"This is red. Red. Red." 並把紅色色板放在桌上或地墊上。 大人:"This is blue. Blue. Blue." 將藍色色板放在紅色色板旁。 大人:"This is yellow. Yellow. Yellow." 再將黃色色板與另外兩個色板排一排。 這時大人可以再重複指著三個顏色的色板介紹一次它們的顏色。 你會發現Ms. Jolyn在說完 "This is _____." 之後,會再重複顏色的名稱;在一邊重複時,一邊將色板放在桌上或地墊上。孩子通常會跟著大人重複這些單字,在這同時他們已經在腦海中逐漸建立這些色彩的概念跟名稱的意義了。 2. 辨認 / 識別 (Recognition) 命名階段後,我們進階到下個階段,即孩子的識別階段。在這階段,大人引導孩子和物件互動;大人可跟孩子說:"Please show me which one is blue?" 這時,孩子往往會指向藍色色板。大人可藉機讓孩子跟色板多點互動,進而更熟悉何謂blue, red, and yellow。 比如說,大人能和孩子說:"Please put yellow over here." 並指向桌面的某處,讓孩子可以聽指令變動三個顏色的位置,對「yellow、red、blue」三個詞彙和黃、紅、藍三種顏色,透過實體操作跟互動產生更深的印象跟連結。 若察覺這個階段對孩子來說有點困難,別擔心!大人可再回到第一階段。也可以試著將色板減少為兩種顏色,甚至用一種顏色變動位置,透過互動指令重複...

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