Ms. Jolyn

之前在Ms. Jolyn粉絲專頁有預告將介紹怎麼用 蒙特梭利的教學方式 帶孩子認識新東西。 蒙氏教育除了主張紀律和感官學習外，也主張一次只給孩子 一種挑戰 ，培養孩子的專注能力，讓他們專心的透過重複練習「工作」習得生活習慣跟概念。 用蒙特梭利方式帶領孩子認識新東西時，可以follow 三步驟 ，或稱 「三段式」教學 ，讓孩子無壓力，透過感官認識，自然的習得這些知識或概念，而非硬背起來。好比說要用色板帶孩子認識red、blue、yellow三個顏色，可以依循下列方式： 1. 介紹 / 命名 （Introduction） 大人："This is red. Red. Red." 並把紅色色板放在桌上或地墊上。 大人："This is blue. Blue. Blue." 將藍色色板放在紅色色板旁。 大人："This is yellow. Yellow. Yellow." 再將黃色色板與另外兩個色板排一排。 這時大人可以再重複指著三個顏色的色板介紹一次它們的顏色。 你會發現Ms. Jolyn在說完 "This is _____." 之後，會再重複顏色的名稱；在一邊重複時，一邊將色板放在桌上或地墊上。孩子通常會跟著大人重複這些單字，在這同時他們已經在腦海中逐漸建立這些色彩的概念跟名稱的意義了。 2. 辨認 / 識別 （Recognition） 命名階段後，我們進階到下個階段，即孩子的識別階段。在這階段，大人引導孩子和物件互動；大人可跟孩子說："Please show me which one is blue?" 這時，孩子往往會指向藍色色板。大人可藉機讓孩子跟色板多點互動，進而更熟悉何謂blue, red, and yellow。 比如說，大人能和孩子說："Please put yellow over here." 並指向桌面的某處，讓孩子可以聽指令變動三個顏色的位置，對「yellow、red、blue」三個詞彙和黃、紅、藍三種顏色，透過實體操作跟互動產生更深的印象跟連結。 若察覺這個階段對孩子來說有點困難，別擔心！大人可再回到第一階段。也可以試著將色板減少為兩種顏色，甚至用一種顏色變動位置，透過互動指令重複...